Лесенка самооценки
Три лесенки по очереди — «плохой — хороший», ума и счастья. Ребёнок ставит себя на ступеньку и показывает, куда, по его мнению, его поставили бы мама, папа или другие значимые взрослые.
Цель
Увидеть, как ребёнок сейчас оценивает себя и как, по его ощущению, его видят близкие взрослые, и начать об этом разговор. Это не тест и не диагноз.
1-2-3Инструкция для психолога
- 1
Подготовьтесь
Вместе выберите значок — девочку или мальчика. Отметьте, каких взрослых ставить на лесенки: можно убрать маму, папу или учительницу, если это уместно.
- 2
Лесенка «плохой — хороший»
Объясните: на 1-й ступеньке дети, которые считают себя хуже всех, на 5-й — не хуже и не лучше других, на 10-й — лучше всех. Ребёнок ставит себя, затем М — куда поставила бы мама, и П — куда поставил бы папа.
- 3
Лесенка ума
Ребёнок ставит себя, затем по очереди — куда его поставили бы мама, папа и учительница.
- 4
Лесенка счастья
Ребёнок ставит себя, затем — как, по его мнению, мама и папа поставили бы сами себя: «Как тебе кажется, а мама сама себя на какую ступеньку поставит?»
- 5
Посмотрите вместе
Откройте все три лесенки рядом, поговорите, распечатайте или скачайте лист.
?Вопросы для обсуждения
- Почему ты поставил(а) себя на эту ступеньку?
- Что нужно, чтобы подняться на ступеньку выше?
- Почему, как тебе кажется, мама (папа) поставит тебя сюда?
- Где на лесенке тебе хотелось бы быть?
Интерактивное упражнение
Три лесенки по очереди: ребёнок ставит на ступеньку свой значок, а затем буквами отмечает, куда его (или себя) поставили бы взрослые. В конце все лесенки видны рядом — их можно распечатать или скачать.